Differentiëren volgens instructie is een zeer aangename manier van lesgeven. Dit doe je door verschillende groepen in te delen, dit kan in twee of meerdere groepen. Deze groepen kunnen homogeen verdeeld worden naar aanleiding van het niveau van de leerlingen. De sterkere leerlingen kunnen dan instructies krijgen via een werkblad, terwijl de zwakkere leerlingen instructies krijgen van de leerkracht. De leerkracht en medeleerlingen kunnen hier ook gezien worden als hulpmiddel. De zwakkere leerlingen worden ondersteund, maar houden de sterkere leerlingen niet op. De sterkere leerlingen die de leerstof verwerken aan de hand van schriftelijke instructies kunnen elkaar als hulpmiddel gebruiken.
De homogene groepen kunnen ook verdeeld worden naar aanleiding van leerstijl. Leren de leerlingen beter door individueel werk of door verbale communicatie? Door op deze manier les te geven worden de leerlingen gestimuleerd om te leren via hun eigen leerstijl. Dit kan motiverend en stimulerend werken.
De leerlingen die de leerstof verwerken via de schriftelijke instructies krijgen het theorieblad in bijlage. Ze lezen dit instructieblad aandachtig en gaan nadien aan de slag met de oefeningen. De andere leerlingen die liever mondeling leren volgens de instructies van de leerkracht krijgen de leerstof aangeboden via een onderwijsleergesprek.