De leerstijl verbale communicatie is ook een vorm van differentiëren. Informatie wordt dan verworven door met elkaar te communiceren. Dit kan nieuwe informatie zijn, maar dit kunnen ook coachingsgesprekken om elkaar bij te sturen.
Zo kan je leerlingen laten discussiëren aan de hand van een artikel uit de actualiteit. De presidentsverkiezingen in Frankrijk en Amerika kunnen hier bijvoorbeeld een goed onderwerp voor zijn. Leerlingen bespreken met elkaar wat ze weten over de presidentsverkiezingen, hoe ze hier tegenover staan en wat ze zouden veranderen. De ene leerling luistert aandachtig naar de mening van de andere en stelt gerichte vragen om meer te weten te komen over zijn of haar mening en over het onderwerp. Daarna is het de beurt aan de andere leerling om zijn informatie te delen en zijn of haar mening te delen. Deze vorm van differentiëren is aangeraden als inleiding van een hoofdstuk of thema. De leerlingen kunnen aangeven wat ze al weten over het onderwerp, krijgen al een beetje informatie van elkaar en kunnen zich nadien verdiepen in de leerstof tijdens de lessen.
Verbale communicatie, en dan meer bepaald coaching, kan je ook volbrengen door de leerlingen na een presentatie feedback te laten geven op elkaar (zie economie: onderwerpkeuze). Leerlingen kunnen dan gerichte vragen stellen om nog meer te weten te komen over een onderwerp. Ze kunnen elkaar dan ook bijsturen of bijkomende informatie geven.