Bij een leerweg kan je werken met differentiatie volgens tempo of niveau. In dit voorbeeld ligt de differentiatie vooral op tempo. Het voordeel hiervan is dat je de verschillen in de klas makkelijk kan opvangen. Leerlingen kunnen werken op hun eigen tempo, sneller of trager, maar ze behalen dezelfde doelen binnen een bepaalde tijd. Leerlingen die problemen hebben bij dit onderwerp of die veel vragen hebben, kunnen deze gemakkelijk stellen aan de leerkracht. Je kan hier ook de medeleerlingen als coach laten fungeren en elkaar laten helpen waar nodig. De leerlingen met vragen worden zo snel geholpen en de medeleerlingen kunnen hun coachvaardigheden aanspreken en dieper op de leerstof ingaan doordat ze deze deze niet alleen leren toepassen, maar ook leren uitleggen.
De hele leerweg in bijlage is voorzien om te doorlopen op drie lesuren. Per lesuur zouden de leerlingen minstens twee pokéballs moeten afwerken. Hierbij zijn de oefeningen op het rode deel van de pokéballs voor iedereen verplicht. Leerlingen die sneller klaar zijn moeten niet met hun vingers zitten draaien, maar worden uitgedaagd met moeilijkere oefeningen. Dit zijn de oefeningen op het witte gedeelte van de pokéballs. Door de oefeningen van vergelijkingen aan te bieden aan de leerlingen via een leerweg kunnen ze op hun eigen tempo werken, maar lopen de snelle leerlingen niet te ver voor op de rest van de klas. Per helft van de pokéball kunnen de leerlingen een pokémonsticker verdienen. Deze mogen ze dan op de pokéball plakken. Zo zien de leerlingen makkelijk waar ze gebleven zijn en zijn ze gemotiveerd om zoveel mogelijk stickers te verzamelen.
In het begin van de les stonden de leerlingen wat lacherig tegenover de pokémonstickers, maar zodra ze één sticker verdiend hebben, geraakten ze al snel in de ban van de race naar Ash.